Херсонский педвуз представил стратегию формирования гражданской идентичности обучающихся воссоединённых регионов

Херсонский педвуз представил стратегию формирования гражданской идентичности обучающихся воссоединённых регионов

Коллектив Херсонского государственного педагогического университета в рамках научно-исследовательской работы разработал стратегию формирования гражданской идентичности обучающихся воссоединённых регионов. Об этом медиапорталу Российское образование рассказали представители педвуза.

Руководитель проекта Татьяна Шушара, проректор по научной и инновационной деятельности ХГПУ, сообщила, что в учебном заведении разработана целостная модель формирования гражданской идентичности, адаптированная к условиям кризисного типа социализации.

Впервые в условиях интеграции воссоединённых регионов выявлены ключевые социально-психологические факторы деформации идентичности: длительное пребывание в ином социокультурном поле, феномен разрывов идентичности и последствия травматического опыта. На основе этих данных разработана структурная модель воспитательной работы, включающая этапы диагностики, создания безопасной среды, диалогического осмысления и включения в созидательную деятельность, пояснила она.

Предложенная структурная модель формирования гражданской идентичности может быть внедрена в воспитательный процесс образовательных организаций воссоединённых регионов. Особое внимание уделено роли коммеморативных практик участию в акции Бессмертный полк, созданию школьных музеев, церемониям возложения цветов к мемориалам, урокам памяти и Вахтам Памяти. Они обладают двойным терапевтическим эффектом это восстановление исторической правды и психологическая реабилитация обучающихся.

В ходе опроса студентов учёные зафиксировали повышенный уровень личностной тревожности (52,3 балла) и низкий индекс базового доверия к миру (42,6 балла из 100), что свидетельствует о необходимости создания психологически безопасной образовательной среды.

На основе разработанной концепции разработан комплекс методических рекомендаций по формированию гражданской идентичности обучающихся, включающий принципы диалогичности, эмпатийности, безопасности, доверия к институтам и созидательности.

Мы переходим от теоретического проектирования к практическому внедрению. Разработанная структурная модель это готовый инструментарий для педагогов, который позволяет выстроить непрерывную траекторию воспитательной работы, направленной на формирование гражданской идентичности подрастающего поколения, подчеркнула Елена Линник, кандидат физико-математических наук, доцент, заведующая кафедрой цифрового образования, математики и физики ХГПУ.

Научно-исследовательская работа Разработка модели комплексного методического сопровождения будущих педагогов по формированию гражданской идентичности обучающихся новых регионов Российской Федерации выполнена по поручению Минпросвещения РФ.