ЖИТЬ И ТВОРИТЬ. Херсонский «Дворец детского и юношеского творчества» продолжает работу по организации досуга и развитию творческих способностей учащихся
ЖИТЬ И ТВОРИТЬ
Херсонский Дворец детского и юношеского творчества продолжает работу по организации досуга и развитию творческих способностей учащихся.
Целью педагогического коллектива в июне 2023 г. было создание единого воспитательного процесса с участием школы, родителей, создание условий для развития и самореализации здоровой личности ребенка, востребованной в современном обществе.
Главная задача Дворца детского и юношеского творчества - дать растущему ребенку возможность проявить себя и добиться результата самостоятельно.
Деятельность учреждения направлена на взаимодействие семьи, школы и родителей. Были разработаны методички Детский голос нежный и хрупкий. Рекомендации по охране детского голоса, Использование инновационных методов в работе с родителями, Развитие ребенка средствами декоративно прикладного творчества.
Среди преподавателей проведен конкурс инновационных проектов Пчелка - 2023. На нем были представлены проекты Социальные опасности, Опасности техногенного характера.
Учащихся ознакомили с угрозами окружающего мира. Формула безопасности гласит: Предвидеть опасность, при возможности избегать, при необходимости действовать
На занятии по профилактике ДДТТ Зеленый огонек дети повторили правила дорожного движения для пешеходов, приняли участие в интерактивных играх по предупреждению травматизма на улицах и дорогах, а также в выставке рисунков на данную тематику.
Преподаватели Дворца детского и юношеского творчества совместно с педагогами Скадовской школы 1 провели круглый стол на тему Организация работы по вовлечению воспитанников в детские и молодежные общественные организации.
На нем рассмотрели вопросы создания комфортной атмосферы для участников объединений и использование ресурсов общественных организаций для развития детского самоуправления.
Особое внимание было уделено инновационным проектам и внедрению новых технологий, форм и методов воспитания.
