Более 1,5 тысячи старшеклассников воссоединенных регионов демонстрируют зрелый взгляд на профессиональный выбор

Более 1,5 тысячи старшеклассников воссоединенных регионов демонстрируют зрелый взгляд на профессиональный выбор

Исследование провели ученые херсонского педвуза.

Специалисты Херсонского государственного педагогического университета изучили учебные установки, жизненные ориентиры и профессиональные склонности школьников региона. В опросе приняли участие свыше 1,5 тысячи ребят.

Работа стала частью научно-исследовательского проекта Разработка стратегии формирования кадрового потенциала через работу с одаренными детьми новых регионов в условиях вхождения в социально-экономическое пространство Российской Федерации. Он реализуется в педвузе по поручению Минпросвещения России.

Преподаватель кафедры общей и социальной психологии ХГПУ, аспирант Татьяны Левченко отметила, что современные подростки демонстрируют высокий уровень социальной зрелости.

Результаты исследования показывают: сегодняшние старшеклассники обладают достаточно зрелым взглядом на будущее. Их выбор профессии связан не только с интересами, но и с пониманием практических задач региона. Это говорит о том, что подростки уже сейчас мыслят себя частью социально-экономического пространства и хотят приносить ощутимую пользу обществу, сообщила она.

Так, анализ учебной мотивации показал, что более двух третей учащихся руководствуются внутренними стимулами: стремлением достичь успеха и желанием развиваться. Внешние факторы вроде оценок и наград играют второстепенную роль, а эмоциональные и социальные потребности выражены недостаточно ярко.

Исследование профессиональных предпочтений среди ребят показало, что наибольший интерес вызывают гуманитарно-психологические специальности и творческие профессии. Наименьшей привлекательностью отличаются направления, ориентированные на работу с абстрактными знаково-символьными структурами и формализированными процессами.

Возрастная динамика демонстрирует закономерные изменения приоритетов: в возрасте 1012 лет у детей ярко проявляются визуальные и эмоциональные предпочтения, в период 1315 лет доминирует интерес к социальным наукам, гуманитарному знанию и самопознанию, в старшем подростковом периоде (1618 лет) возникает устойчивое стремление выбирать образовательный путь, ориентированный на профессиональные компетенции преимущественно инженерные, технические и прикладные направления.

Татьяна Шушара, руководитель научно-исследовательского проекта, доктор педагогических наук, проректор по научной и инновационной деятельности ХГПУ, акцентировала внимание на стратегическом значении полученных данных.

Для воссоединенных регионов крайне важно, что молодежь демонстрирует осознанное профессиональное самоопределение и готовность развиваться внутри региональной экономики. Задача образовательной системы не навязывать выбор, а обеспечить условия, при которых школьники смогут реализовать собственный потенциал и стать конкурентоспособными специалистами на местах, резюмировала она.

Преподаватель сообщила, что результаты исследования подчеркивают необходимость расширения профориентационных программ, проектной и исследовательской деятельности в старшей школе, создания возможностей для индивидуальных образовательных траекторий, учитывающих профессиональные намерения школьников.

Отметим, что с сентября 2023 года Минпросвещения России совместно с Российским обществом Знание реализует во всех школах страны еженедельный курс профориентационных занятий Россия мои горизонты. Он дает возможность ученикам 611-х классов получить знания о современных профессиях, а также выдающихся достижениях государства.