Ученые ХГПУ представили эффективные практики профориентационной работы в образовательных организациях
Ученые ХГПУ представили эффективные практики профориентационной работы в образовательных организациях
Представители Херсонского государственного педагогического университета выступили соорганизаторами и экспертами Всероссийской научно-практической конференции Эффективные практики профориентационной работы в образовательных организациях. Они поделились опытом с коллегами из Северо-Восточного федерального университета, Вилюйского профессионально-педагогического колледжа имени Н.Г. Чернышевского, Республика Саха (Якутия), и других образовательных организаций страны.
Руководитель Центра карьеры и трудоустройства ХГПУ Евгения Кузьминых в своем выступлении уделила особое внимание сетевому взаимодействию.
Создание единой сети образовательных организаций и центров позволяет разработать новые методики и успешно распространять лучшие практики профориентации, повышая качество подготовки кадров, подчеркнула она.
Также на мероприятии был представлен доклад Сетевая профориентационная модель Виртуальная академия будущих педагогов: опыт Херсонского государственного педагогического университета. Этот проект наглядно продемонстрировал, как цифровые технологии и партнерские связи помогают готовить талантливых, мотивированных специалистов еще со школьной скамьи, создавать эффективную систему школа вуз работодатель.
Участие и организация такой конференции подтверждает лидерскую роль Херсонского государственного педагогического университета в формировании современных подходов к образованию. Мы не просто готовим педагогов мы создаем экосистему, в которой профессиональное самоопределение становится осознанным, а выбор будущего уверенным. Конференция стала еще одним шагом к укреплению этого статуса и налаживанию прочных сетевых связей для будущих прорывных проектов, информировала проректор по непрерывному образованию и проектной деятельности Елена Хисматуллина.
Ранее педагоги херсонского педвуза разработали модель формирования гражданской идентичности будущих педагогов воссоединенных регионов России.